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基于媒體融合的高校新聞宣傳工作革新探索

作者:未知

  摘要:新聞宣傳關系高校管理工作的穩定進行,媒體融合背景下,要想更好的提升高校師生對媒體融合知識的掌握程度,需要廣泛借助媒體力量進行宣傳。改進工作模式,根據新聞工作環境特征,穩步推進高校的文化建設。在當前這個知識不斷更新的時代,要利用思想引領宣傳工作,引導學生及時樹立正確的人生觀和價值觀,便于培育更多的技能型及高素質人才。
  關鍵詞:媒體融合;新聞宣傳;方式改進;思路創新;創新途徑
  前言
  營造良好的輿論環境,根據市場變化,實時調整新聞工作傳播方式,加大對高素質人員的教育力度,便于提升高校人才培養質量[1]。高度重視新聞宣傳工作,根據管理制度進行工作,借助網絡環境,強化思想工作宣傳,將高校的思想工作與內部環境建設結合起來,便于增強宣傳工作的實效性。樹立正確的思想宣傳觀念,采用媒體融合形式,形成完善的媒體平臺,促進各項資源的有效整合。
  1.高校加強新聞宣傳模式創新的重要意義
  1.1發揮思想引領的作用
  當前社會中,各類網絡信息的種類增多,同時高校人員的思想意識有了一定的改變,在媒體融合背景下,管理人員要充分意識到自身需要承擔的責任和義務,培養學生自信、獨立等品格,以思想引領帶動實踐創新[2]。加大對高素質人員的教育力度,保持新聞工作宣傳的話語權,堅持文化教育的陣地,以科學嚴謹、客觀有效態度,培養學生高尚的精神和品格,嚴守文化傳播及政治底線,便于增強學生整體人員對新聞傳播工作的認識。
  1.2發揮出改革的作用
  高校遵循國家教育改革機制的要求,不斷進行管理模式創新,為了提高學校在市場中的影響力,發揮教育本質,根據社會需求,穩步推進新聞改革工作。以改革方式促進新聞工作的對外宣傳,同時師資隊伍建設、管理制度改進、品牌文化構建等任務同步進行,深入貫徹素質教育觀,體現出宣傳工作改革的創新作用[3]。
  1.3促進軟件和硬件協同發展
  新聞工作宣傳中,教師針對目前學校軟件和硬件建設的實際情況,一起探討如何提高軟件及硬件建設能力的問題,從實際情況出發,采用媒體融合方式,加快新聞工作內容的傳播和推廣。考慮軟件環境對新聞工作的影響程度,積極提高合作能力,加強內部硬件設施采購,及時引入一些先進的硬件系統,提升高校推進新聞工作的綜合實力,這對高校未來發展來說,具有深遠意義。
  1.4提高管理水平
  新聞工作進行中,每個人員都有自己的責任和工作內容,新聞推廣的目標明確,管理人員給予教師和學生專業化的指導,幫助學生一起分析新聞工作革新中的難點和重點,便于人員全面掌握新聞工作推廣技術[4]。在輔導學生的環節,管理人員自身的職業素養和專業能力都得到了很好的鞏固,指導別人的過程也是鞏固個人基礎知識的過程,由此看來,高校管理層要借助媒體融合的大環境,積極開展新聞工作宣傳,增強個人的管理能力。
  2.新媒體環境下新聞宣傳工作面臨的挑戰
  2.1部分師生對媒體傳播的認識不足
  媒體的力量不可忽視,尤其是在當前這個信息不斷更新的時代下,信息傳播速度具有實時性、高效性,對高校新聞工作來說,部分教師對新聞傳播的認識不夠,現階段還意識不到借助媒體力量推廣新聞工作信息的必要性,部分教師對信息傳遞工作的認知存在片面化[5]。另外一些學生以為,新聞工作的推廣主要依賴學校內部的管理層,個人能力有限,無法為新聞傳播提供有效意見,只要管理層加強監督和管理就可以,一些學生參與新聞推廣的興趣不高、主動性不夠,忽視信息傳播的意義,這樣依賴,不僅部分教師和學生無法及時掌握先進的多媒體知識,還無法更好的適應新媒體環境,不能為新聞推廣提供好的意見。
  2.2教師的監管能力有待提升
  在如今信息蓬勃發展的今天,高校為了加快新聞工作改革,將信息化運用作為一項主要工作,對學生提出嚴格的技術要求,但是忽略了對學生在信息傳播方面的引導,大部分學生缺乏對新聞推廣工作有效認識。教師沒有及時發揮監管職能,在傳播新聞工作信息及推廣該工作內容的環節,未對學生進行專業化教育,沒有到活動現場檢查學生參與信息推廣的實際情況。對學生的指導過于理論化,學生缺乏實踐的機會和平臺,因而整體工作效率無法得到有效提升,同時教師的專業水平無法實現穩步提升。
  2.3現代技術的運用不夠
  新聞工作的推廣,不僅僅依靠理論指導和現場推廣,還可以利用多媒體、計算機、互聯網等的媒體形式進行新聞信息傳播。單一的傳播形式容易導致推廣效果不明顯,不利于整體教師專業能力提升,在新聞工作推廣時,部分教師和學生還是采取制作宣傳手冊、播放新聞工作視頻等形式,沒有及時引入互聯網知識。平時工作中,由于對現代技術的掌握不夠,同時個人能力有限,無法將信息技術和網絡技術有效滲透于新聞工作推廣的整個過程中,最終導致新聞工作推廣未發揮實際效果。
  3.新聞宣傳推廣革新的主要方式
  3.1更新監管觀念
  作為高校管理層,平時工作中要考慮如何提升教師責任心的問題,以增強師生的責任意識為管理中心,關鍵是提高師生參與新聞工作的積極性[6]。樹立正確的推廣新聞工作的意識,形成統一化、規范化的管理思想,指導學生的環節,及時采用媒體融合意識指導他們,要想學生深刻意識到,強化新聞推廣的有利條件:媒體融合背景。能夠通過自學的形式,提高教師個人及學生的監督意識,采取革新的模式推進新聞工作,明確個人在推廣工作中的主要任務和具體職責,便于增強師生整體人員參與新聞信息傳播的主動意識。轉變信息傳播觀念,加快信息整合與共享,提高新聞工作內容的傳輸速度,使其在校園內得到廣泛普及和認可,營造良好的輿論環境,管理層盡力為學生提供專業指導和思想教育,管理層與學生加強信息溝通,提高信息溝通意識,在此基礎上,利用互聯網來進行新聞工作信息傳播,便于提高教師對新聞工作內容的掌握程度。   3.2注重用戶體驗
  新聞工作中要及時考慮用戶體驗,宣傳新聞工作時,及時轉變傳播路徑,增強對用戶體驗的分析和了解,針對媒體信息的海量化和碎片化等特點,加強對當前傳播工作創新途徑的探討。了解不同用戶對新聞信息的認識和接受程度,借助互聯網尋找所需信息,采用網絡形式采集關于新聞信息方面的知識[7]。比如考慮傳播的新聞信息對學生能產生怎樣的影響、是否可促進學生身心健康發展、用戶是否可以虛心接受新聞信息推廣中的意見,立足于實地,工作目標清晰、個人任務熟悉、推廣流程熟練,以此全面把握新聞信息工作重點。運用新聞信息提高媒體的影響力,讓新聞信息在高校范圍內得到廣泛普及,有效吸引學生和教師,實時傳遞豐富、真實、多樣化的新聞內容,利用互聯網掌握學生的客觀需求,更多了解學生的興趣愛好與閱讀習慣,便于為學生傳遞完整有效的新聞內容。
  3.3人才培養
  高校開展知識培訓的環節,注重對高素質人才的引入,將人才培育與新聞工作推廣聯系起來,便于更多的技術型人才投入到高校新聞工作中,加強知識儲備,擴大人才覆蓋范圍。根據新聞工作需求,探討如何推進人才培育工作的問題,重點分析人才培養的創新路徑和主要方式,在現代技術的進步下,可充分借助媒體力量,吸引更多的技術型人才到新聞推廣中工作,合理設置人才招聘部門和技術人才培育小組,考慮新聞業務需要,及時擴大人才培養范圍。盡力挖掘師生資源,利用新媒體帶動學生主動參與到新聞工作中,加大對新聞信息的傳播力度和傳播速度,讓新媒體成為新聞信息推廣中的主要形式和技術支撐,結合學校的發展現狀,采用人生價值觀穩步推進新聞推廣工作,及時搭建網絡化人才培養系統,借助信息化平臺向學生傳播相應的新聞信息,形成綜合性的人才培養基地。人才培養與新聞工作結合起來,發揮現代技術的運用優勢,促進高校人才培養工作與新聞工作的無縫對接,堅持不斷創新,增強新聞信息的完整性與科學化,根據新媒體傳播規律,讓人才培養工作占領高校管理工作的制高點,有助于改進輿論環境。
  3.4創新管理機制
  管理制度在新聞信息傳播中具有很好的指導作用,為更好的發揮出管理制度的約束作用,高校管理層針對目前管理制度執行現狀,及時考慮如何完善新聞工作管理制度的問題,比如建立并完善信息采集制度,對信息的采集過程進行全程監控,發揮管理制度的控制作用,為信息采集人員提供制度保障。信息采集管理制度主要涉及信息搜集、信息整合、信息管理等各個部分,為更好的發揮新聞信息的傳播意義,加大對信息采集制度的完善與補充,讓信息管理制度變得更為細化,打造綜合性的信息管理體系,以新聞生產模式提升新聞信息的推廣范圍,加大對新聞信息的開發和挖掘。創新新聞信息開發制度,在挖掘新聞信息的環節,注重對信息技術和網絡信息的運用,以網絡化、信息化等的形式,讓新聞信息的采集與開發相互獨立,借助媒體融合背景,促進新聞制作流程的及時優化。健全新聞信息推送機制,在信息推送的環節,高度重視新聞信息推送工作,利用網絡系統,及時全面、完整的了解新事件、熱點信息等內容,深入開展新聞信息推送工作,有助于完善信息推送流程及新聞信息傳遞方式,更好的滿足用戶群體對新聞信息的個性化需求。
  3.5推動信息化建設
  高校定期開展新聞工作信息化實踐活動,以現場探討的形式提高全體師生對新聞工作的認識水平,利用校內網站和媒體力量,構建新聞推廣信息化建設,根據實際情況構建智慧教室、智慧校園、自助服務系統、實訓平臺,以完善的硬件系統提高新聞工作服務能力。形成一體化新聞工作服務體系,為學生提供個性化、綜合性的新聞信息服務內容,利用媒體力量加快服務平臺構建,在此環節將信息化的運用優勢得到很好體現。建立完善的新聞媒體,利用媒體力量提高新聞信息的傳播力度,發揮新媒體的優點,增強師生間互動與溝通,讓新聞信息的傳遞更為迅速和有效。利用信息化服務于學生,服務于社會,借助媒體融合的大好機會,將新聞學與信息技術教育融合起來,以戰略化的管理思想,給予學生全方位的教育和指導,成立大型新聞工作服務機構,積極傳播新聞信息,同時要引導學生,鼓勵學生主動了解新聞學方面的知識,改變新聞推廣模式,擴大新聞學傳播范圍[8]。利用信息技術,穩步推進新聞工作信息化,加快教育信息共享和新聞內容共享,優化新聞傳播內容,更新信息化建設觀,以提高全體師生整體的工作能力為主,將新聞專業的最近消息及時融合新聞信息化建設中。學生積極配合教師工作,在教師的指導下,及時分析新聞信息推廣的具體任務,實施線上線下新聞信息互動的方式,強化主動推廣,加強新聞信息推廣過程監管,盡量讓學生積極參與到新聞信息推廣過程中,便于增強新聞工作創新效果。
  結束語
  綜上所述:本文以新聞工作為研究主題,主要探討媒體融合背景下高校新聞工作創新發展的問題,通過了解當前高校新聞工作現狀,及時了解到目前新聞工作模式創新的有效方式,采取革新的模式推進新聞工作,讓新聞信息在高校范圍內得到廣泛普及。搭建網絡化人才培養系統,穩步推進新聞推廣工作,人才培養與新聞工作結合起來,打造綜合性的信息管理體系,健全新聞信息推送機制,了解新事件、熱點信息,構建新聞推廣信息化建設,增強師生間互動與溝通,提高新聞工作服務能力,優化新聞傳播內容。要從實際情況出發,有明確的新聞工作推廣目標和發展方向,可根據具體情況調整人才培養方案,積極傳播新聞信息。
  參考文獻:
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  [5]劉揚.牢記使命,堅定自信——圍繞新聞媒體內容生產與傳播的思考[J].青年記者,2018 (1):14-15.
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