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高職院校專業設置與區域經濟產業結構調整相關性淺析

作者:未知

  【摘 要】高職院校專業設置與產業結構調整優化,對高職院校如何根據經濟社會發展和產業結構變化趨勢,靈活地調整和設置專業,努力提高與區域經濟社會發展的契合度具有重要現實意義。高職院校專業設置與調整應該主要依據當地區域經濟的產業結構、技術結構、專業結構的調整,要按照地方經濟的產業結構和人才需求情況進行匹配。
  【關鍵詞】專業設置;區域經濟;產業結構;調整
  【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270(2019)12-0026-02
  近年來,寶雞搶抓“中國制造2025”發展機遇,以供給側結構性改革為主線,大力實施工業強市“1553”行動計劃,突出穩增長、調結構、促轉型,實現了工業經濟數量、質量、效益同步增長,工業為經濟社會持續快速發展提供了強力支撐。2017年,全市共有規模以上工業企業723戶(2000萬以上),規模以上工業完成總產值3196.35億元,增長26.4%;實現工業增加值986.04億元,增長9.7%,高于全省1.5個百分點。寶雞已成為全國首批制造業信息化試點城市、國家技術創新示范城市、是關天經濟區新材料研發生產基地和先進裝備制造業基地。
  寶雞職業技術學院(以下簡稱為學院)開設了51個三年制高職專業,18個五年制大專專業。專業大類涵蓋教育與體育、醫藥衛生、裝備制造、電子信息、財經商貿、土木建筑、農林牧漁、文化藝術等11個專業大類,31個專業類。學院現有省級重點專業8個,省級專業綜合改革項目3個,“行動計劃”省級骨干專業5個,省級一流專業培育項目5個。
  一、專業設置與布局對策建議
  在基于行業產業發展對人才需求的視角下,只有建立產業結構調整驅動專業改革機制,壓縮供過于求的專業,調整改造辦學層次、辦學質量與需求不對接的專業,建立面向市場、優勝劣汰專業設置機制,才能辦好特色優勢專業。
  按教育部文件精神,高職院校要改善專業結構和布局,要引導職業院校科學合理設置專業,優化服務產業發展的專業布局,推動國家產業發展急需的示范專業建設等。為此學院逐步建立起了專業設置動態調整預警機制,對接職業和崗位需求設置專業,專業服務和提升產業作用更加明顯,不斷適應和滿足產業發展的人才需求,對區域經濟社會發展貢獻突出。因此學院在專業設置與區域經濟產業結構調整,提出了幾點措施。
  (一)按照產業結構調整及區域經濟發展需求,優化專業結構
  學院在專業建設發展規劃中,結合自身優勢,科學準確定位,緊貼市場、緊貼產業、緊貼職業設置專業,重點設置區域經濟社會發展急需的鼓勵類產業相關專業,減少或取消設置限制類、淘汰類產業相關專業。在專業建設中明確指出,專業發展定位必須適應區域產業結構調整及區域經濟發展需求,不斷調整專業布局,優化專業結構。
  (二)建立和完善專業預警、準入、調整及淘汰機制
  學院已經逐步建立專業設置動態調整機制,及時發布專業設置預警信息。統籌管理學院專業設置,圍繞區域產業轉型升級,加強宏觀調控,努力形成與區域產業分布形態相適應的專業布局。緊密對接“一帶一路”等國家倡議,圍繞各類經濟帶、產業帶和產業集群,建設適應需求、特色鮮明、效益顯著的專業及專業群。
  (三)積極開設國家產業發展急需的專業
  學院成立專業建設與發展領導機構(專業建設指導委員會),由專業帶頭人、企業技術骨干和行業專家、政府相關部門負責人組成專業建設指導委員會,負責研究專業設置及調整工作。圍繞區域現代農業、先進制造業、現代服務業和戰略性新興產業發展需要,學院積極推進現代農業技術、裝備制造、清潔能源、軌道交通、現代物流、電子商務、旅游、健康養老服務、文化創意產業等相關專業建設。并深化相關專業課程改革,突出專業特色,創新人才培養模式,強化師資隊伍和實訓基地建設,重點打造一批能夠發揮引領輻射作用的國家級、省級示范專業點,帶動專業建設水平整體提升。
  二、學院專業建設整體思路
  在區域經濟產業結構布局與調整背景下,學院緊緊圍繞創新驅動發展、“中國制造2025”“互聯網+”
  “大眾創業萬眾創新”“一帶一路”等國家倡議,主動融入地方產業轉型升級,主動對接寶雞裝備制造、汽車、能源化工等支柱、新興產業,以及金融、電子商務、商貿物流、文化旅游、健康養老、大數據及軟件技術產業、現代創意農業等服務性產業,優化專業結構,淘汰撤銷老舊專業,增設契合中、省發展戰略和產業發展新業態專業;形成適應、融入、引領區域產業分布形態的專業布局。到2020年,建成3~5個圍繞經濟帶、產業帶和產業群,適應需求、特色鮮明、效益顯著的專業群。加強特色專業建設,按照“扶優、扶特”的原則,重點加強醫護類、裝備制造類、電子信息類、財經類專業,辦出優勢,辦出特色,形成品牌,率先把護理、康復醫療技術、機械制造專業建成國家骨干專業。
  三、專業建設主要內容
  (一)推進專業綜合改革試點項目建設,打造一批品牌、特色專業
  積極推進專業綜合改革,堅持弘揚特色與整體帶動相結合,專業建設和服務社會相結合,學院為主和社會參與相結合。通過特色專業建設計劃、人才培養模式改革計劃、優質教學資源建設及共享計劃、教師教學能力提高計劃、大學生實踐能力提升計劃等加強專業及專業群建設,增強總體辦學實力,示范和引領相關專業建設和改革工作,持續提升人才培養質量。培養出適應陜西區域經濟社會發展的高端技能型專門人才,建成一批教育觀念新、校企融合度高、社會認可度高、就業質量高、改革成效顯著的與區域產業結構調整相適應的特色品牌專業及專業群。
  (二)加強新增專業建設
  學院以專業建設為重點,優化專業布局,調整專業結構。以提升專業內涵建設為核心,對準職業崗位要求構建課程體系,緊貼企(行)業技術標準開發專業課程,按照優化配置、重點專業特色專業優先發展和產學研結合的原則,創新人才培養模式,打造品牌專業,帶動專業及專業群發展。不斷更新理念,采取得力措施,從構建專業體系、改善專業結構、改革人才培養模式、對接區域產業結構調整需求推動校企合作、強化實訓條件建設等方面,促進專業建設提質增效。積極開設與寶雞區域經濟社會發展和主要支柱產業領域高度吻合新專業。形成了以醫藥衛生、教育與體育、財經商貿、裝備制造、電子信息、土木建筑、生物與化工等專業大類為主的專業體系。   (三)加強重點專業群建設,促進專業結構的調整與優化
  按照“重點扶持,優勢發展,輻射帶動,全面提升”的專業建設思路,重點建設了護理、機械設計與制造、會計電算化、機電一體化技術、康復治療技術、學前教育、針灸推拿、臨床醫學等8個省級重點專業。繼續推進院級重點專業建設力度,輻射帶動學院50多個相關專業的快速發展。逐步建立了“專業服務產業、產業指引專業,專業耦合行業、行業帶動專業”的聯動機制,形成專業協調發展的格局。
  同時,在學院十三五教育發展規劃和“兩個一流”建設實施背景下,重點專業群建設作為質量工程實施的重要內容,將結合區域產業結構調整發展和學院專業發展實際,在原有8個省級重點專業和5個省級一流專業的基礎上,傾力打造建設醫護類、財經商貿類、土木建筑類、教育類、機械制造類、自動化技術類、中醫藥等相關重點專業支撐的7個院級專業群。
  四、取得的主要成效
  學院主動依托服務寶雞市“打造關天副中心、建設最具幸福感城市”目標,對接寶雞裝備制造業、現代農業、文化旅游產業發展需要、產教深度融合的專業體系形成,專業培養方案定位準確,課程改革體系項目化,理實一體化教學和信息化教學廣泛應用。學院在專業建設發展規劃中,指導思想及發展目標中明確指出,專業發展定位必須適應區域產業結構調整及區域經濟發展需求,并通過調整原則,調整機制不斷調整專業布局,優化專業結構。產教深度融合、工學結合緊密、培養模式獨特、課程體系科學、教學內容先進的特色專業建成。專業服務和提升產業作用明顯,對區域經濟社會發展貢獻突出。
  按照區域產業結構調整及經濟發展需求,積極開設與寶雞區域經濟社會發展和主要支柱產業領域高度吻合新專業。建立和完善專業預警、準入、調整及淘汰機制。在現有的《高職專業預警管理辦法》的基礎上,健全預警、新增、調整和淘汰機制。充分發揮行業企業在人才需求、產業結構調整等方面的指導作用,驅動專業設置與改革。學院專業設置與調整要主動體現地區產業結構調整的方向和產業發展的人才需求。在學院建立了按照產業結構調整及區域經濟發展需求,優化專業結構機制。逐步實現學院專業發展對接產業結構調整、產業技術進步。
  【作者簡介】
  李煒(1972~),男,陜西省扶風市人,學歷:本科,寶雞職業技術學院副教授,從事計算機關課程教學、高校教學研究及教學管理工作。
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