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微媒體時代高校圖書館閱讀推廣策略研究

作者:未知

  摘要:科學技術的發展推動著微媒體承擔起傳播信息重任,現今的閱讀,帶有著明顯的時代特點,閱讀方式在大學校園內也正在悄然改變著。作為承載高校學生傳統閱讀方式的高校圖書館,面對這個微媒體快速發展的時代,如何抓住即將到來的機會和解決未知的問題都是值得深思的。本文首先對微媒體的含義進行了詮釋,接著具體分析了高校圖書館在微媒體環境下推廣閱讀的幾個方面,指出在這個過程中微媒體的價值,最后就如何更快更好地推廣提出一些建議和策略,以期幫助高校圖書館閱讀推廣工作的開展。
  關鍵詞:高校;微媒體時代;圖書館;閱讀推廣
  一、微媒體的詮釋
  和傳統媒體形式如報刊、電視微媒體不同,微媒體是媒體的新形式,建立在網絡信息基礎之上,其傳播的終端是移動設備。微媒體時代中,智能手機成為移動電子設備的重要載體,也是微媒體的主要依賴。人們的閱讀方式從紙質為主轉為數字為主、由單一的視覺形式轉為視聽多種綜合形式,而微信、微博則成為了微媒體信息發布的主渠道,閱讀呈現出了前所未有的多元和立體。閱讀方式的改變對高校圖書館閱讀推廣形成了強大的刺激,推動高校圖書館轉換思路和目標。
  二、高校圖書館在微媒體環境下閱讀推的特點
  1、多元的品牌價值
  與時代潮流相適應,高校圖書館在閱讀推廣中也需要用到營銷策略。圖書館憑借著自身的特色在某一方面高居同行之首,這就是圖書館品牌。其品牌內容可以是信息產品也可以是特色服務。常見的品牌特色涉及到數據庫、服務、環境和活動。圖書館在打造品牌活動中,不斷地增強社會影響力,把自身的競爭優勢和社會價值展示出來。高校圖書館品牌的設立是一個漫長的過程,是一個系統化的過程,需要針對大學生的閱讀需求開設服務并提供服務體驗。
  獨樹一幟的特色性、標識性是高校圖書館閱讀推廣活動中品牌的價值體現,各圖書館常獨辟蹊徑體現品牌特色:南郵的《書林驛》雜志、川大的光影閱動- 微拍電子書、上海財經出版的悅讀推廣計劃系、同濟大學立體閱讀項目、重慶大學系列開展的以書評促閱讀的推廣案例等。品牌效應在閱讀推廣活動中推行,大大樹立了圖書館的形象,擁有了一批相對穩定的閱讀群體,能夠將圖書館的文化育人功能充分地發揮出來,推動著閱讀推廣活動的積極健康而又穩步的發展。
  2、多元的參與主體
  眾多在閱讀推廣活動中取得成功的實例告訴我們,圖書館在閱讀推廣活動中并不是孤立無援的,它有著眾多的聯合力量:學校各機構、兄弟院校等,所有的力量擰成一股繩,各盡其責,一起實現閱讀推廣工作的更深層次的開展。如上海交通大學圖書館開展此項活動則把各院系、宣傳部、團委、心理咨詢室充分聯合起來;蘭州大學圖書館在開展閱讀推廣活動時,將大學生讀者協會、宣傳部、學生工作處以及藝術與文化素質教育部聯合起來。在聯合各學校學生相關部門的過程中,學生們參與活動的熱情被激發了出來,參與活動的人數大幅增加;而對校辦、宣傳部等機構的聯合,將宣傳效應實現了最大化,活動的感染力極強,很大程度上增加了閱讀推廣活動的大學生群體數。
  3、多元的宣傳渠道
  互聯網的推廣,移動通訊技術迅猛提升,閱讀推廣如果仍然遵循著傳統模式機會失去對學生的吸引力,應當大力使用廣受學生喜愛的微媒體開展閱讀推廣的活動。現在的大學生,他們的生活和網絡已經是形影不離,缺一不可了。閱讀推廣活動使用了微博、微信等方式,可以調動大學生參與的積極性,縮短圖書館和讀者之間的差距。高校圖書館要和大學生的閱讀習慣同步,開設主頁、申請官方微博和微信、開放 APP,將圖書館業務實現數字移動化。在微信等社交軟件中大力傳播閱讀推廣活動的有關內容與模式,在信息中加入視頻、音樂以及微拍等方式,增加活動的新穎與靈動,便于大學生們接納。
  三、圖書館閱讀推廣使用微媒體的意義
  1、豐富電子信息資源
  在微媒體時代,閱讀者能夠在使用網絡資源庫時不受時空的限制,那么就實現了圖書館閱讀推廣的微服務宗旨。所以說閱讀推廣中的微服務應當建立在擁有互聯網在線信息資源基礎上。圖書館是各類信息資源集中的綜合體,涉及到高校科研教學的方方面面,信息資源量極大。各個高校在圖書館中的投入很大,尤其是在構建數據庫和整合電子資源系統的過程中投入資金龐大。
  2、改善人工管理員不足
  高校圖書館閱讀推廣在微媒體的支持下日臻成熟,這體現在圖書館給閱讀人員提供的網絡虛擬人力資源。第一,圖書館微平臺的管理員紛紛實現計算機人工智能化,體現了管理的便捷和效率,實現圖書館微平臺維護的持續和長久。第二,圖書館微平臺實現了管理員的智能化電子化和專業化,便于學生書籍查詢的便捷,同時完成網絡閱讀引導。
  四、微媒體時代提高高校圖書館閱讀推廣策略
  1、制度建設的強化
  讓高校學生在閱讀中真正的有所收獲,閱讀推廣在服務中優質水準的展示,高校圖書館就應當對制度建設進行強化,組建專項閱讀推廣部門。閱讀推廣部門的具體工作程序:首先,從閱讀內容、閱讀心理以及閱讀目的展開調研,根據調研結果制定科學、合理的大學生閱讀內容推廣制度,做好閱讀推廣服務中閱讀內容的科學性的指導工作。其次,善于總結和分析推廣活動,根據分析發現欠缺之處,有目的地進行改善,健全讀書推廣活動的規范和制度。
  2、服務形式的創新
  與現代社會微媒體的發展潮流相適應,高校圖書館閱讀推廣應當主動地改進革新閱讀推廣的服務模式,大力推動高校圖書館閱讀推廣活動。全面推廣時充分利用好校園的一切資源平臺:圖書館網站、校園廣播、校園廣告牌和食堂電視等,利用好和學生密切相關的網絡平臺:微信、微博和QQ,創設專門的閱讀訂閱號,定期推送優質微閱讀內容,激發學生閱讀興趣。在對服務模式的創新中,既提高了圖書館閱讀推廣活動的活動成效,更讓閱讀推廣活動的形象和感染力得到很大程度的提升。
  3、閱讀互助平臺的構建
  從某種程度上來說,閱讀屬于個人行為,然而從讀者間的相互交流來講,溝通的加強便于將讀者認知提升到一個新的高度,很好地激發讀者的閱讀熱情和效果。高校在閱讀推廣活動中利用網絡客戶端在讀者之間展開互動,提供一個良好的互助閱讀的平臺。同時,借助于這一互助平臺,所有學生都可以將個人的觀點和關注點表述出來,和其他讀者在交流中進行互動和評價,活躍了閱讀推廣活動的氣氛,增強了閱讀推廣活動的成效,使讀者獲得了主人翁意識,在高校圖書館閱讀推廣活動中會產生更為積極的表現。
  結語:
  生活方式的轉變把微閱讀推到了閱讀改革的前沿,并成為了閱讀的主模式。高校圖書館在這個微媒體時代,順應形勢,緊抓機遇,對大學生閱讀從各方面加以及時的關注,對圖書館的服務策略不斷進行調整和創新,創建和時代適合的閱讀推廣體系,幫助大學生形成良好的閱讀習慣,健康、科學地推動著閱讀文化的持續發展,在建設書香校園、全民閱讀的社會進程中,充分地發揮出高校圖書館的積極作用。
  參考文獻
  [1]賴彥.微媒體時代地方高校圖書館開展全民閱讀推廣服務的對策[J].科技文獻信息管理,2016(02).
  作者簡介:劉艷紅(1974.03-),女,湖南省益陽市人,本科,湖南工藝美術職業學院,館員,閱讀推廣。
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