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淺析教輔圖書的策劃與出版

作者:未知

  摘要:近年來,隨著市場競爭的日益加劇,我國的教輔圖書出版出現了同質化、量大質地、原創性不強以及同市場需求貼合度不高等現象。本文從選題策劃的角度,對現存的問題進行了剖析,提出了改進教輔選題策劃的若干意見,旨在幫助出版社在教輔圖書市場中獲得新的競爭力。
  關鍵詞:教輔出版;選題策劃;融合出版
  一、引言
  教輔圖書出版一直是我國出版行業中較為重要的板塊,備受社會各界的廣泛關注。對出版社而言,在市場競爭日益劇烈的形勢下,如何提升教輔選題策劃的質量,以提升圖書品牌價值,應對市場沖擊,是一個亟需教輔出版社解決的關鍵問題。
  二、教輔出版的現狀與問題
  近年來,隨著教輔市場的放開,民營公司的參與度越來越高,教輔圖書市場的競爭也愈發激烈,這也導致了教輔圖書的出版工作出現了一系列問題,主要表現為內容同質化、重復出版現象嚴重;量大質低、編輯加工粗糙;教輔原創性低,等。具體體現在以下三個方面。
  (一)同質化、重復出版現象嚴重
  由于教輔圖書市場種類繁多,各個出版社產品數不勝數,看似熱鬧非凡,實際上同質化、重復出版的問題嚴重。某品種的教輔圖書一旦暢銷,很快市場上就會出現不同出版社出版的不同版本,內容重復、書名相近的教輔比比皆是,許多教輔書換個封皮就寫上新題型、新大綱字樣,實則換湯不換藥。教輔圖書市場跟風出版現象嚴重。出現這一問題的原因在于,教輔圖書準入門檻相對較低,且利潤豐厚,教輔圖書出版市場猶如一塊鮮美蛋糕,各出版單位紛紛趨之若鶩,同時,民營書企也紛至沓來,與出版社搶占市場,這在給教輔圖書市場增添活力的同時,也帶來了嚴重的同質化、重復出版問題。
  (二)量大質低,編輯加工粗糙
  目前,教輔圖書占據了圖書市場的大半壁江山,品種多、數量大,為教育教學提供了很好的輔助材料,但其中不乏質量低劣、內容粗糙的品種。教輔圖書的質量成為圖書質量問題的重中之重。究其原因,在于作者責任心的缺失和編輯能力低下,也在于出版單位管理制度的不完善。一些作者脫離教學一線多年,不熟悉新教材及教學模式,又或為了盡快交稿,在網站上找試題,復制加粘貼,匆忙糊“任務”,交給出版社的稿件質量低劣,源頭上無法保證教輔圖書的高質量;多數編輯沒有教學經歷,不熟悉教材,自身的專業能力不過關,加上教輔圖書的時效性強,編輯們也沒有時間去研究教學;部分出版單位內部管理松散,獎懲制度不健全,出版流程混亂。以上種種造成教輔圖書市場量大質低的現象。
  (三)市場競爭缺乏規范,出版社營銷手段單一
  面對民營公司對教輔市場的沖擊,出版社由于長期以來缺乏市場的充分競爭,普遍缺乏營銷意識,教輔圖書的營銷還處于非常初級的階段,有很多出版社僅靠行政政策生存,機制的不靈活造成競爭力的低下。隨著教輔市場的進一步放開,民營公司憑借機制靈活的特點,采取價格戰、折扣戰等方式,逐步蠶食出版社的教輔市場,在教輔銷售市場贏得了非常有利的地位。
  三、教輔出版應對策略
  (一)加強市場調研,找準選題定位
  市場調研是圖書策劃的基礎工作,是對選題的市場情況進行信息收集與處理的過程,策劃編輯通過對書店、會議、讀者等相關服務對象進行深層的了解,通過定量研究與定性研究相結合的辦法,論證選題的未來市場情況。
  1.發揮多種調研渠道。第一,深入書店開展競品分析。根據策劃意向,通過實體書店與網絡書店兩個渠道了解市場行情,分析市場上同類熱銷圖書。第二,深入學校開展面對面訪談。將選題策劃的思路形成讀者問卷,同一線教師開展座談與問卷調查,了解教學的實際需求,抓住第一手資料。第三,是及時關注教育主管部門課程改革的動向,如新高考、中學學業水平考試等政策,從這些政策信息中整理出有價值的信息,并運用到圖書的選題中,使其成為好創意的來源。
  2.確定圖書定位與特色。結合市場調研的結果,對策劃選題與市場同類產品進行比對,從市場銷售和讀者需求兩個方面開展選題的競品分析,對比該選題與已有圖書在內容方面的特色與差異,借鑒熱銷圖書在內容設計與營銷手段上的特色,取長補短,找準自身定位。
  (二)優化作者隊伍,提升選題質量
  教輔圖書的核心競爭點在于內容質量,而內容質量的源頭在于坐著的稿件質量,而作者作為教輔圖書內容的創作者,其能力與水平直接決定了教輔圖書的質量。因此,建立高水平的穩定的作者隊伍,對提升選題質量尤為重要。
  1.甄選優秀作者。作者的選擇應綜合考慮學術水平與實踐能力。特別是中小學教輔的出版,需要選擇既了解該學科的情況,又具備一線教學經驗的專家型作者,他們一方面具有學科專業方面的知識儲備,在教學過程中又積累了豐富的備考經驗,另一方面對課程標準和考綱了若指掌,能正確把握教育主管部門對課程改革的動向。如教研室教研員或學校高級教師,以及名師工作室負責人。其次是編輯要積極參加各類教學研討會,以了解教育前沿的新動態,了解教學課改的發展方向,近距離地接觸最新的教研成果,從而發現有價值的選題和優秀的作者。
  2.加強與作者的溝通。在教輔出版過程中,編輯要與作者經常溝通,在策劃階段,要讓作者了解編輯的選題策劃要求及特點,也可以幫助進一步檢驗選題立意的可行性,也便于能及時調整不妥之處;在書稿編寫階段,要同作者交流內容的設計與欄目策劃,包括難度把握、試題數量、參考答案等,這樣會大大提升作者在編寫效率,有利于及時成稿,不影響后續進度。
  (三)加強營銷理念,提升圖書品牌
  對圖書出版工作而言,印制完成只是編輯工作的第一步,為了讓讀者能夠愿意購買圖書,傳承圖書所承載的知識與文化,最大化的實現社會效益與經濟效益,還需要做好出版后的營銷宣傳工作。特別是在當前實體經營與網絡經營并存的階段,圖書編輯應會同銷售發行部門共同開展后續的宣傳工作,通過多種營銷方式提升圖書的品牌價值。   1.加大編輯發行的協同聯動。在出版前、出版中、出版后保持同營銷發行部門的溝通與寫作,教輔編輯發揮其專業性特點,與營銷發行部門共同制定宣傳策劃方案,共同深入學校了解師生的使用體驗與反饋意見。
  2.加大地面推廣活動。以往的教輔發行缺乏主要依靠書店、民營渠道,缺少同讀者的深度交互。現階段,隨著教輔圖書的競爭日益激烈,出版社除了在內容上的發力外,更應該做足服務質量的比拼,通過組織競賽、比賽、講座的形式,將服務從書本引入到學生的學習過程中,提升用戶的認可度,加大用戶粘性。特別是隨著網絡媒體的發展,出版社在教輔宣傳上可以結合網絡營銷手段加大宣傳力度,在充分利用傳統的作者渠道、系統渠道、書店渠道的基礎上,還可以利用社網站、微博、微信等網絡渠道進行宣傳銷售,爭取圖書效益最大化。
  (四)做好媒體融合,推動教輔立體化開發
  新興媒體的快速發展,帶來了出版內容呈現方式的變化和內容傳播方式的變革,給教輔出版帶來了挑戰,也帶來了機遇。在這種媒介融合的背景下,教輔圖書出版更需要考慮到發揮出版社在紙質教輔已有內容和渠道的優勢,借助線上的新技術新模式打造線上線下的互動通道,實現原有紙質內容的立體化開發。為實現這一目標,教輔出版時更應立足于對數字化教學資源的深度研發,將對紙質教輔內容的整合與拓展作為打造融合出版競爭力的重要手段,在此基礎上發揮新媒體、新技術在內容呈現與交互方面的優勢,從而實現教輔內容在傳播方式上的創新與在服務模式上的創新。
  1.策劃特色的配套內容作為引流的手段。目前,多數出版社都在嘗試在教輔開展二維碼,但二維碼對應的資源定位較散,內容貼合度不高,只解決了資源從無到有的問題,因此用戶使用頻率也不高。未來如果要通過開展增值業務實現盈利,核心是要有一定的用戶流量,因此,應通過教輔配套的二維碼作為吸引用戶的手段,讓學生用戶意識到二維碼后面蘊含了優質的內容資源,因此,內容資源的優質性不言而喻。
  2.以高質量、成體系的課程為增值盈利手段。優質的內容資源是增值盈利的核心點,也是教育知識付費的關鍵內容。鑒于當前教育主管部門對教輔補課的嚴格管理,教輔出版社應抓住這一事件,發揮出版的優勢,利用互聯網出版資質開發出高質量、體系化的課程資源,滿足學生在課外對優質的課程資源的需求,并可考慮在周末、寒暑假開展在線課程培訓,精準服務學生用戶。例如通過直播讓學生與名師能在線互動,責編作為線上的助教,為學生提供定制化的答疑或者課程輔導服務,探索融合出版下教育服務的新模式。
  3.通過微信公眾號打造教輔服務新品牌。單獨申請出版社教輔服務的微信專用號,將出版社里的教輔圖書拓展服務功能從官方微信號中獨立出來,小初高3個學段的教輔微信服務都集中在新的微信號內,統一規劃微信號欄目,打造教輔對外服務窗口。
  四、總結
  教輔出版周期性強、工作繁雜,市場準入門檻較低,導致當前教輔出版的面臨的競爭較大,困難重重,因此,我們更需要進一步分析并深刻認識這些現實問題,學會運用新思維、新技術來提升教輔的內容質量,服務質量和品牌價值,抓住融合發展的大好時機,立足內容,敢于創新,打造新時代教輔出版企業自身的核心競爭力。
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