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如何有效開展高中心理社團活動

作者:未知

  摘  要:高中階段是每個人的關鍵時期,處在這個年齡段的學生心理方面逐漸趨于成熟,但又較為敏感,加上還要面對繁重的課業和學習壓力,往往這個時候,高中生的心理狀態會很容易出現問題,這也是社會各界比較關注的領域。因此,本文主要以高中社團活動為基礎,主要討論輔導員在社團活動中的重要性;注重心理方面的輔導;組織符合高中生實際需要的社團活動;加強不同社團之間的聯系等方面,簡要分析了合理組織高中生心理社團的方法。
  關鍵詞:心理講座;結合實際;加強合作
  【中圖分類號】G642      【文獻標識碼】A       【文章編號】1005-8877(2019)21-0182-01
  心理社團的主要職能,就是幫助廣大學生排解心理問題、克服心理障礙,因為處在高中階段的學生,心理方面雖說已經得到了一定的發展,不過還尚未完全成熟,碰到難題很難第一時間找到行之有效的辦法,加之高中生所需要面對的學習壓力也較大,長此以往,就會在心理上遺留下不同程度的問題,如果不及時進行排解,對學生未來的身心發展是極為不利的。因此,心理社團活動的組織和建立顯得尤為重要。
  1.加強同輩輔導員的專業性
  切實為學生解決心理問題,是心理社團存在的基本意義,以此為基礎,社團首先必須要豐富和提高自身的專業性,從根本入手,通過各種相關知識的培訓,提升社團成員的專業素養,培養出一支精英骨干力量,其中,對于同輩輔導員的專業培訓,是相當關鍵的一環。由于同輩輔導員和高中生的年齡差距較小,在對某一事物的認知方面,更容易找到共同點,學生對于心理活動安排上的排斥性會降到最低。同時,社團成員還要不斷完善和加強自身與學生的溝通交涉方式,為學生營造良好的社團活動氛圍。
  比如,早戀是高中階段普遍存在的現象,如果該問題得不到妥善處理,將會在學生中造成相當不好的影響,而且學生本身還會出現一定的心理問題。由于這個年齡段的學生正處于青春期的末尾,心理較為敏感,一般遇到類似于早戀等困惑,他們往往不會向教師和家長尋求幫助,面對這種情況,同輩輔導員的重要性就體現了出來,通過同齡人之間的交流,相信會很好的幫助學生正確處理這類情況。
  2.定期開展心理輔導講座
  想要正確幫助學生排解心理方面的問題,社團成員本身的專業基礎非常重要,這就需要具有豐富心理學方面知識的教師來親自為學生引領正確方向,確保學生的心理問題的排解能得到有力的理論支持。對當代高中生來說,普遍承受的學習壓力都比較大,因此,社團可以適當組織各類實踐活動,給予學生一個可以舒緩壓力的平臺。
  比如,相關心理社團完全可以定期開展“幫助學生排解壓力”“教學生正確應對情感問題”等主題講座,針對學生進行系統性的開導和講解,促進學生的學習和身心健康全面發展。其中需要特別注意的是,心理講座的內容要圍繞能引起學生興趣的方面展開,只有充分調動起學生的積極性,心理講座才能發揮應有的作用,不然只能是流于形式而已。
  3.社團活動的開展要從學生實際情況出發
  心理社團各項活動的開展,其活動主題都要經過深思熟慮、反復揣摩,確保活動前的計劃要真正落到實處,不僅如此,活動開展的同時,還要充分從學生自身實際情況出發,確保學生參與社團活動之后,能夠有所收獲。此外,在活動進行過程中,社團相關成員要多加留意每位學生的反應,并進行記錄,再結合活動后學生的反饋情況,及時對社團活動的不足之處進行改進,進一步健全和完善社團今后的活動計劃和內容。
  心理社團活動的開展,要針對高中生自身的實際情況制定相應的活動內容和方式,在充分調查和了解高中生心理普遍存在的問題和興趣點基礎上,再有序的開展各項社團活動,這更能確保心理社團能夠真正意義上服務于學生。比如,社團可以采用問卷的方式,對高中生目前的心理狀況進行了解,以學生的問卷反饋情況作為依據,有目的性的組織開展心理實踐活動,這當中可以包含提高學生思維發散能力的活動等等。在活動開展之前,要加強對活動本身進行的宣傳力度,擴大影響力,讓那些猶豫不決,甚至還在觀望的學生對活動本身有一個詳細全面的了解。
  4.加強社團內各部門以及社團彼此之間的溝通合作
  良好適當的社團活動對于高中生來說是十分關鍵的。同樣,社團內部的各個部門之間應該建立良好的合作關系,而不是“各自為戰”,在對以往活動進行總結的同時,還要一定程度上借鑒其他社團的成功經驗,加強部門之間的合作,從而促進社團整體職能的最大發揮。社團活動的開展,需要足夠的熱度進行維持,參與活動的學生數量是至關重要的,因此,心理社團也要善于和其他社團進行合作,進一步進行活動宣傳。比如,與其他社團合作,共同舉辦活動,這樣既能增加活動的熱度,還可以擴大雙方社團活動的影響力,實現共贏。即便合作方是和心理方面沒有多大關聯的社團,但從活動當中,無論是人力資源的利用,還是活動的策劃組織能力,對心理社團來說都是相當寶貴的財富,這也可以更好的為學生排憂解難。
  5.結語
  綜上所述,心理社團開展適當的相關活動,能夠極大的促進高中生心理狀態向積極的方向發展,校方應該對其大力扶持,確保心理社團活動的有序開展,同時也應該對其進行一定的約束和規范,真正意義上能讓心理社團在完善自身的同時,更加長久有效的作用于學生。
  參考文獻
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  [2]王春芳.高中心理健康教育中開展心理社團活動的實踐與研究[J].中國校外教育,2014(4):3-3
  [3]吳進琴.在高中心理健康教育中開展心理社團活動的實踐與探索[J].時代教育,2016(6):175-175
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