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        淺析如何把理論學習引向深入

        作者:未知

           摘  要:文章淺析了如何把理論學習引向深入,論述了從樹立好的學風、著眼于改造世界觀、著眼與理論的運用三個方面解決怎么學的問題,從明確學習目標任務、采取靈活多樣的方式、開展學習效果的評估與考核、建立制度保障等幾個方面解決怎么組織理論學習的問題。
           關鍵詞:理論學習;深入;怎么學;組織學
          毛澤東同志提出“我們在理論上要提高,還要普及。”,黨的十五大提出:“全黨要重視學習,善于學習,興起一個學習馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮。”習近平同志提出:“依靠學習走向未來。”如何把理論學習引向深入,筆者認為,應從解決怎么學和怎么組織學的問題上下功夫。
          關于怎么學的問題,側重從以下三方面解決。
          一、樹立好的學風
          理論上的成熟是政治上成熟的基礎。理論上成熟的標志與尺度有兩條:一是系統地而不是零碎地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、習近平總書記的重要講話精神。二是實際地而不是空洞地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、習近平總書記的重要講話精神。其實質就是有較高的理論聯系實際的能力和水平。理論上的成熟對政治上成熟的基礎性作用,從根本上說是由理論思維的品格與個體的政治素質的內在聯系所決定,即馬克思主義的理論素養對于干部的思想政治素質所具有重要影響。表現在:理論思維的深刻性能增強干部的政治敏銳性;理論認識的規律性能幫助干部增強政治堅定性;理論思維的整體性、系統性能增強干部的全局意識;理論思維的創造性、前瞻性能培養干部的遠見卓識。而要實現這種目標,首先要端正學習動機,明確學習目的。學風是第一個重要的問題,因為她所涉及的是黨的思想路線問題,對待馬克思主義的態度問題。一些領導干部的學風不端正,一個重要原因是對學習理論的極端重要性認識不深刻。有的干部把進黨校學習視為個人升遷的一種途徑;有的把在職學習看成是做樣子,走過場應付檢查。學風不正,就根本談不上學好、學活、學出成效。要通過學習,切實掃除浮躁之氣。努力在黨內造成一種認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣、求真務實的風氣,使越來越多的領導干部系統地掌握理論,打下堅實的理論功底,具有理論概括、理論創造和運用理論解決實際問題的能力。
          二、著眼于改造世界觀
          現在,理論學習最大的難題是不容易入腦,不容易真正引起干部世界觀的深刻變化。毛澤東同志有句名言:世界觀是一個根本問題。現在干部隊伍的思想狀況怎么樣?應該說新時期以來,我們堅持不懈地抓政治理論教育,取得了一些成績,但思想混亂的程度也不能低估。現實生活中,誘惑、腐蝕、沖擊干部思想的因素太多了,而且力量非常強。馬克思主義理論是共產黨人的精神支柱。一個人的思想一旦腐爛變質,什么機制、制度都擋不住他干壞事。我們的干部人事制度還是比較健全、比較嚴密的,但仍然有人買官賣官,這些教訓值得我們深思。
          三、著眼于理論的運用
          江澤民同志指出:一定要以我國改革開放和現代化建設的實際問題,以我們正在做的事情為中心,著眼于馬克思主義理論的運用,著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐和新的發展。”這里的“一個中心,三個著眼于”,就是要求我們大力發揚馬克思主義的學風,把重視學習和善于學習緊密地結合起來,堅持理論聯系實際。要把理論三、學習效果的評估與考核
          必要的考核是促進干部學習,提高培訓質量的重要環節。一是主要通過考試、測試的方式衡量。二是用理論指導實際工作。可采取寫論文梳理思路,在實踐中看效果的方式。三是樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,解決深層次問題。這要把提高理論素養、注重黨性鍛煉、加強日常嚴格管理、自覺接受組織考驗結合起來。不但看說得怎樣,還要看做得怎樣;既要看群眾的反映,還要看組織的評價;既要看大是大非面前的態度,也要看一貫的表現。總之,要使理論學習的考核可操作性更強些,評價更準確些。
          四、要有制度保障
          如點名調訓制度、學習通報制度等,更重要的是學用結合的制度。干部管理部門要與干部教育部門密切配合,制定思想政治素質和理論學習的考核標準、考核辦法。這樣,對學習好壞是個檢驗,對不重視學習的是個制約,對學有所獲的是個鼓勵,真正能提高全黨干部的素質,形成一個重視學習的付諸實踐,運用好。學習理論,既是一個讀書的過程,更是一個運用理論的實踐過程。只有經過在實踐中不斷思考,學習才會深入,對理論的掌握和運用才會自如。只有重視聯系實際的學習運用,理論學習和武裝才能達到新的水平和境界。
          如何組織學?從以下幾個方面下功夫。
          (1)明確學習目標、任務。學理論不讀書不行,不讀原著不行。對革命導師的經典原著要系統讀、反復讀,要結合新形勢、新任務,經常讀。要完整、準確地把握理論的科學體系,從總體上領會理論的基本觀點和基本精神,又要從各自工作的領域對理論的有關內容進行系統鉆研和理解。(2)學習方式要靈活多樣。要堅持實踐證明是行之有效的做法,同時不斷探索新的形式。堅持領導干部脫產進黨校學習,堅持在職學習,主要采取黨委中心組學習的方式,有計劃、有考勤、有檢查,自學、輔導、研討結合。
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