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貴州省高職院校專業設置現狀分析及思考

作者:未知

  摘 要:專業設置使高職院校發展的核心,通過對貴州省高職院校專業設置的現狀分析,貴州省高職院校普遍存在盲目設置熱門專業、同質化問題嚴重、專業設置跟不上產業結構調整等問題。針對這些問題,提出高職院校合理設置專業的建議,探討高職院校在專業設置上應該注意的問題,以利于高職院校的可持續發展。
  關鍵詞:高職院校;專業設置;產業;發展
  高等職業教育作為一個復合型的教育類型,有著雙重屬性,即是高等教育的一個重要組成部分,也是職業教育的一個重要組成部分。在新時代背景下,新興產業不斷涌現,各行各業在“互聯網+”背景下,不斷轉型升級以適應市場變化。職業教育與產業發展緊密關聯,產業發展變化直接影響著職業院校的專業設置、辦學規模、招生就業等情況。同時,高職院校培養出來的學生的專業技術能力的高低,職業素質、工匠精神等也制約著當地產業的發展。貴州省近年來非常重視職業教育,截至到2018年,貴州省共有38所高職院校,這些院校分布在貴州省的9個地州市。下面就針對這38所高職院校的專業設置進行研究,并就當前貴州省高職院校專業結構存在的問題和調整方案進行探索。
  一、貴州省高職院校專業設置現狀
  (一)貴州省高職院校數量及在校生情況
  截至2018年,貴州省共有38所高職院校,其中貴陽市16所,占全省高職院校的42%。其他22所院校分別分布在六盤水市(1所)、遵義市(3所)、安順市(1所)、畢節市(4所)、銅仁市(4所)、黔西南布依族自治州(1所)、黔東南苗族侗族自治州(2所)、黔南布依族苗族自治州(6所)。其中國家示范性高職院校1所,省示范(骨干)院校9所。
  在校生情況而言,貴州省2018年高職院校在校生數為27.99萬人,普通高等學校的在校生人數為62.76萬人,高職院校在校生人數占全省高校在校生總數的44.60%。高職院校招生數14.04萬人,普通高等學校(含高職)招生總人數36.15萬,高職院校招生數占全省高校招生總數的38.84%。無論是在校生數還是招生數,高職院校都接近占據了高等教育規模的“半壁江山”。
  (二)貴州省高職院校專業設置的現狀分析
  2018年,貴州省38所高職院校包含了19個專業大類的761個專業,招生的專業布點總數為1116個,校均專業布點數為29個,專業覆蓋全面。具體的專業分布情況件,如表1所示。
  1.高職院校專業設置的區域分布
  從高職院校的區域分布和專業設置來看,省會城市貴陽在高職院校數量和專業設置數量上都高居榜首。貴陽市有高職院校16所,專業布點數498個,占總布點數的45.11%。(見表2),其次是遵義市3所,專業布點數115個,占總布點數的10.42%;畢節市4所,專業布點數100個,占總布點數的9.06%;黔東南苗族侗族自治州2所,專業布點數95個,占總布點數的8.61%;銅仁市4所,專業布點數91個,占總布點數的8.24%;黔南布依族苗族自治州6所,專業布點數91個,占總布點數的8.24%;六盤水市1所,專業布點數48個,占總布點數的4.35%;安順市1所,專業布點數43個,占總布點數的3.80%;黔西南布依族自治州1所,專業布點數24個,占總布點數的2.17%,如表2所示。
  2.高職院校專業設置與產業對接情況
  在貴州省高職院校專業分布點數鐘,與第一產業相關的專業共設69個,占總布點數的6.18%,主要是園林類和與農業相關的產業;與第二產業相關的專業共設340個,占總布點數的30.47%,其中主要土木建筑、機電類、汽車類專業較多;與第三產業相關的專業共設707個,其中大數據相關專業、旅游服務和醫藥護理相關專業占比較大,其次是財經類專業,如表3所示。
  表3 2018年貴州省高職專業數量與產業對接情況
  3.高職院校專業大類的設置情況
  在對全省38所高職院校的問卷調研報告中發現大數據類專業開設的學校數量最多,其次是旅游服務行業,第三是先進制造業和醫療服務。這也和貴州省在實施的大扶貧、大數據、大生態三大戰略行動是統一的,近年來,隨著新產業、新業態、新商業模式的涌現和發展,貴州省三次產業呈現“三二一”格局,從新產業供給側看,大數據、大健康、高端裝備制造業等產業有望成為增長新動能,高職院校在專業設置上也是與貴州省的產業格局始終保持一致。
  二、貴州省高職院校專業設置存在的問題
  (一)盲目開設熱門專業
  高職院校在設置專業時,首先考慮的是就業問題,這就導致盲目跟風,開設現階段非常熱門的專業,專業設置容易引起“一窩蜂”的現象,有的學校甚至都不考慮師資、實訓條件情況就強行開設,而不是根據學校的辦學定位,根據地方經濟發展、產業結構來設置專業,更多的是設置一些“熱門”專業。比如,最近幾年比較熱門的大數據專業,就有25所院校共同開設,專業數共128個,占到了專業總布點數的11.5%。不顧市場需求盲目跟風開設熱門專業的后果就是教育資源浪費,整體的專業布局比例失調等問題。同時,也導致了院校與院校之間的惡性競爭。
  (二)專業同質化現象嚴重
  整體上看,貴州省高職院校的專業設置是以電子信息類、旅游服務類、制造類、交通類、建筑類、醫療服務類這六大類專業為主。部分專業的設置尤為集中,如:計算機應用技術,開設此專業的院校數達22所,占貴州省高職院校總數的58%。財經商貿大類、旅游大類和裝備制造大類開設的學校分別為29、28和25所,均超過貴州省高職院校的半數以上,同質化傾向可見一班。相同的培養目標、相同的專業技能課程、同一的就業方向,這些即給就業帶來很大的壓力和麻煩,也是對社會和學校資源的極大浪費。
  (三)專業設置跟不上產業結構的調整
  隨著“互聯網+”時代的來臨,產業結構動態調整節奏很快,學院的專業建設步伐跟不上產業結構的調整,有些專業已經不能跟上產業結構的變化,但是,由于學院在此專業建設中投入了大量的人力和物力,引進了相關專業的教師,不舍得放棄,導致該專業就業率很低還在開設,如某校酒店管理專業,畢業生就業率只有41.17%,但還未停止招生。這樣是對教學資源極大的浪費。
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