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新時代高校黨史教育的困境與應對策略

作者:未知

  摘 要:高校黨史教育可以使大學生堅定馬克思主義信仰,進一步夯實對中國共產黨高度認同的知識基礎,并樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時,加強高校黨史教育也是中國共產黨思想政治教育工作的題中應有之義。新時代,我們應從高校黨史教育的實際情況出發,分析其中存在的問題,創新開展高校黨史教育的理論策略與實踐策略,使其適應時代的發展。
  關鍵詞:新時代;高校黨史教育;困境;對策
  中圖分類號:D26   文獻標志碼:A   文章編號:1002-2589(2019)06-0098-03
  開展高校黨史教育是在高校意識形態領域鞏固馬克思主義指導地位的重要體現。黨的十八大以來,習近平總書記高度重視黨史和革命史教育,指出“學習黨史、國史,是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課”[1]。“要認真學習黨史、國史,知史愛黨,知史愛國。”在高校開展黨史教育可以使學生堅定社會主義信念,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;有助于幫助高校學生提高自身思想道德素養,樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀;有助于激勵大學生繼承和發揚黨的光榮傳統、優良作風和偉大精神,促進自身的全面發展。中國特色社會主義進入新時代,由于社會環境的變化,高校黨史教育面臨著新的挑戰與困境。高校黨史教育工作者應從理論和實踐兩個方面出發,圍繞高校黨史教育目的,創新黨史教育方法,從而達到黨史教育良好的資政育人功能。
  一、新時代高校黨史教育面臨的困境
  1.網絡歷史虛無主義的沖擊
  歷史虛無主義,是以對歷史和歷史人物的深度解密及重新評價為幌子,無視歷史發展的必然規律,以唯心史觀替代唯物史觀,用歷史支流沖擊歷史主流,顛倒是非,惡意攻擊,否定中國共產黨的奮斗歷程,否定領袖人物的歷史貢獻,從而妄圖達到其推翻中國共產黨領導、顛覆社會主義國家政權的丑惡目的。習近平總書記指出:“歷史虛無主義的要害,是從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性,否定中國共產黨的領導。”隨著網絡技術的發展,歷史虛無主義思潮在新時代通過網絡與自媒體以文字或短視頻的形式,向高校學生群體蔓延,應引起我們的重視。
  2.黨史教育隊伍的教學水平有待進一步提高
  2018年9月,在全國教育大會上,習近平總書記強調“建設社會主義現代化強國,對教師隊伍建設提出新的更高要求。”“每個教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業,嚴格要求自己,不斷完善自己。”[2]具備良好的專業素養和知識水平,黨史教育工作者才能更好地為學生提供黨史知識,并幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。但就目前來看,一些黨史教學工作者由于承擔過多的公共課程教學,長期進行反復地重復性的教學,基本沒有機會進一步地深造與學習的時間,教學內容跟不上時代與學生心理發展的變化,使課堂教學的吸引力不強、學生聽課的積極性和專注度不夠。高校黨史教育隊伍在教學準備、教學時間和教學效果上都有待提升。
  3.黨史教育普及性的缺失問題
  這里包括高校黨史教育在時間上和空間上的缺失。黨史教育不應該僅僅在近現代史教學過程中涉及,也不應該僅僅作為節慶時的應景和宣傳,應該開展持久的、長期的教育課程及教育活動。除此之外,從受眾面上來看,目前大部分高校的專門化黨史教育往往僅對有入黨意愿的入黨積極分子或預備黨員通過上黨課的形式進行專題式黨史教育,但黨史教育不應是單獨給準備入黨的高校學生的“小課堂”而應成為全體學生素質教育的一種常態行為。由此觀之,高校黨史教育的普及性亟待加強。
  二、新時代創新開展高校黨史教育的理論策略
  1.緊緊圍繞馬克思主義中國化最新理論成果
  緊貼馬克思主義中國化最新成果,一直以來是高校黨史教育發展的要求。在新時代,高校要加強對馬克思主義中國化最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想的教育,增強學生對當前時代背景下的最新理論成果理解的同時加深對黨史和黨的認識。習近平新時代中國特色社會主義思想,是習近平總書記堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合,圍繞回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一問題,堅持以人民為中心,堅持問題導向,以全新視野做出戰略抉擇,以頂層設計謀劃事業發展,帶領全黨全國人民開創了中國特色社會主義新時代,形成的系統理論思想[3]。高校黨史教育者應該圍繞如何將黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想融入黨史教育進行集體學習備課和專題研討,并認真學習、系統研究、分析其與各門課程的有機結合點和具體內容的滲透點,從而制訂出切實有效的教學計劃,緊貼時代步伐,用最前沿最鮮活的理論武裝學生頭腦,在增強學生政治素養與覺悟的同時,加深學生對黨和國家發展進程的認識。
  2.引導學生樹立正確的歷史觀,自覺抵制錯誤思想的影響
  首先,各個高校應該將加強思想政治工作,大力弘揚社會主義核心價值觀作為一個基礎性工程來對待,在各個公共課程、專業課程的教學活動中引導學生樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀和文化觀。其次,應將高校思想政治理論課程作為幫助大學生提高抵御錯誤思想能力的主要渠道。通過“馬克思主義基本原理”課程樹立學生正確唯物主義歷史觀、通過“毛澤東思想概論”課程培養學生正確分析歷史人物與觀點的能力、通過“中國近現代史綱要”課程教育學生正確的歷史觀點,擊潰錯誤歷史思想的理論基礎。思想理論課程教師也可以通過開展以討論、答題、展示為主要形式的課堂教學活動,以提高學生對于各種錯誤思想的警惕性。最后,面對部分學生在歷史思維上甚至思想上出現的錯誤傾向,要及時發現和恰當解決,“凡屬于思想性質的問題,凡屬于人民內部爭論的問題,只能用民主的方法去解決,只能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決”[4]。黨史教育工作者應明確指明歷史虛無主義思想的危害,讓學生認識到國外敵對勢力攻擊、丑化、污蔑中共黨史及中國歷史的丑陋面目。同時,黨史教育工作者也應幫助學生樹立正確的歷史觀,引導學生用馬克思主義科學的世界觀和方法論看問題。   3.培養大學生愛國主義精神
  中共黨史教育主要是讓學生了解我們黨以馬克思列寧主義基本原理為指導,并依據中國的國情在各個不同時期領導全國各族人民進行革命和建設的發展歷程和全部史實。中共黨史教育從表面來看是歷史的教育,但黨史教育更是政治教育,具有極其深遠的思想引領和社會導向功能。習近平總書記曾指出:“在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中,愛國主義始終是激昂的主旋律,始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量。”[5]高校教育工作者必須在黨史教育中緊密結合愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育,讓學生了解到黨和國家發展過程中愛國主義精神的發展,在傳授學生黨史知識的同時增強學生對于中華民族的認同感、歸屬感和自豪感。
  三、在新時代創新開展高校黨史教育的實踐策略
  1.利用網絡平臺增強黨史教育的互動性
  2010年7月21日,全國黨史工作會議在京召開。會議指出:“要注重發揮互聯網等現代傳媒在人們工作和生活中的獨特作用,加大黨史宣傳教育和知識普及力度。”在信息化帶來的機遇和挑戰之下,高校必須結合網絡的特點,抓緊時代脈搏,探索出一條適合大學生的黨史教育方法。目前來看,高校網絡黨史教育可以通過黨史宣傳網站、微博及微信等社交平臺等開展教育活動。在MOOC方面,可以鼓勵高校黨史教育工作者創建高校黨史教育平臺,補充并豐富課堂知識,增加黨史教育的豐富性;在微博、微信等社交平臺方面,可以利用好社交平臺信息短小靈活、傳播快速便捷、通俗易懂的特點,利用微博公眾賬號或微信公眾號平臺作為專門化的黨史教育自媒體打造信息發布和工作交流平臺,形成高校黨史教育資源庫。高校黨史教育要把網上輿論作為重中之重來抓,善于運用網絡傳播規律,改進創新網上宣傳,發展健康向上的網絡文化,形成網上正面積極的輿論態勢[6]。
  2.拓寬黨史教育實踐形式,增強黨史教育普及性
  高校可以在校內各個圖書角增設黨史知識讀物,使學生查閱黨史資料更加便捷;在學生經常活動的區域打造“黨史長廊”,進行黨史知識的展板宣傳,增強黨史宣傳的直觀性;通過校園廣播開展黨史故事講堂,讓學生在日常生活中耳濡目染地接受黨史教育;在全校范圍內開展定期的“學習黨史做先鋒”的黨史學習周活動,使黨史教育活動具有持續性。良好的黨史教育環境可以讓學生潛移默化地接受黨史教育,增強黨史教育空間和時間上的普及性。
  3.挖掘黨史教育資源,增強黨史教育靈活性
  高校黨史教育工作者可以將校史、地方史與黨史教育結合,運用校史地方史升華課堂教學內容,增強學生愛校、愛家鄉、愛祖國的情感。在教學過程中利用好革命紀念館、烈士陵園、重大事件的遺址遺跡、著名人物故居、陳列室等在內的教育基地,運用地方歷史提高學生學習的興趣,開展探究式學習,使學生進一步了解家鄉歷史,并為課堂知識提供有效的補充。愛校、愛家鄉是愛國的一個起點,知校、知家鄉也是了解黨和國家發展進程的起點。通過更貼近學生生活的校史、地方史讓學生體會到黨和國家的變化發展,在激發學生愛校愛家鄉之情的同時,增強學生對黨史國史的認識與理解。
  四、總結
  在新時代,黨史教育面臨各種錯誤思想沖擊的問題、高校黨史教育工作者素質問題、黨史教育空間和時間上持續性不夠的問題,需要通過強化教育目的,采用理論和實踐兩個維度去創新開展新時代的高校黨史教育。應緊緊圍繞馬克思主義中國化最新理論成果開展教育;積極引導學生樹立正確價值觀、歷史觀;不斷加強對大學生愛國主義精神的培養。在實踐上,應充分利用好網絡平臺、校內文化建設、校內外黨史資源,增強高校黨史教育的普及性、持續性、靈活性與生動性。
  參考文獻:
  [1]習近平在中共中央政治局第七次集體學習時的講話[N].人民日報,2013-06-28.
  [2]習近平在全國教育大會上強調:堅持中國特色社會主義教育發展道路,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報,2018-09-11.
  [3]深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想[N].人民日報,2017-11-06.
  [4]關于正確處理人民內部矛盾的問題[N].人民日報,1957-
  06-19.
  [5]董宇宇.愛國主義始終是激昂的主旋律[N].光明日報,2018-01-02.
  [6]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本(2014年版)[M].北京:學習出版社,人民出版社,2014:98-99.
  The Predicament and Countermeasure of Party History Education in Colleges and Universities in the New Era
  JIN Bilai
  (College of Marxism, Northeast University, Shenyang 110819, China)
  Abstract: Party history education in Colleges and universities can make college students firmly believe in Marxism, further consolidate the knowledge base highly recognized by the Communist Party of China, and establish a correct world outlook, outlook on life and values. At the same time, strengthening the education of Party history in Colleges and universities is also an integral part of the ideological and political education of the Communist Party of China. In the new era, we should start from the actual situation of Party history education in Colleges and universities, analyze the existing problems, innovate the theoretical and practical strategies of Party history education in Colleges and universities, so as to make it adapt to the development of the times.
  Key words: new era; Party history education in colleges and universities; predicament; countermeasures
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