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淺談中職學校班主任工作

作者:未知

  目前中職學校普遍存在學生生源不足,學生不僅成績差,其它方面的素質也較差,因此中職學校就存在學生難以管理,不好教育。班主任工作的好壞直接關系到學生素質的提高,影響到學校的聲譽。下面談談我的一些看法和具體的做法與大家一起探討。
  一、剛接班時,通過各種途徑和方法深入了解每一位學生
  我認為只有深入了解了每一位學生的家庭狀況、學習狀況、性格、思想動態等才能有的放矢的教育管理好每一位學生。因為每一位學生都是一個獨立的個體,不能用千篇一律的教育方法來教育所有的學生。
  可采取以下途徑了解學生,一是讓學生在班級作自我介紹,當然這只能了解學生大致的性格,有些學生膽小不愿意,如果經過鼓勵還是不肯開口那就不要強求。二是讓學生做一些調查問卷,問卷是我自己出的題目,內容可以涉及各個方面,以選擇題為主。三是通過與學生的家長聯系詢問一些情況。四是通過其它科任教師。五是讓學生以書面的形式向我講述他(她)們愿意私自給我講的任何情況,當然我得向學生保證,他(她)們向我講的情況在沒征得他(她)們同意的情況下,我是不會向其它的任何人透露的。這樣就能讓我在最短的時間里了解每一位學生,不同的學生我就能用不同的行之有效的方法來教育和管理。
  二、發現培養一批敢干能干的班干部,形成班集體的核心
  班干部是班級的骨干,也是班主任的助手,班干部選得好,學生干部得到鍛煉,班級管理得好,兩全其美。剛入學可通過主題班會《向大家介紹我,向大家介紹他或她》,讓新同學相互認識,自我表現。每位同學在介紹自己的同時至少介紹一位新同學,相互認識,發現班干部人選。
  三、注重思想教育,樹立正確的人生觀和成才觀
  作為班主任,首先就要改變他們的的這一錯誤認識,幫學生樹立信心,加強職業生涯的思想教育,告訴學生:你們來中職讀書一點都不丟人,你們的智商一點也不比那些高分考上高中的同學差,你們中考分數不高只能說明你們在初中沒用心念書,并不代表你們的將來,你們現在就是一個新的起點。還要告訴學生社會對人才的需求是多種多樣的,社會不僅需要高學歷的人才,還需要更多的我們中職培養出來的技能型的人。要多講本校優秀畢業生的成才故事,讓學生明白學好一門技術,將來一定大有作為,學好專業技能一定能成功揚起職業生涯的風帆。還要加強專業技能思想教育,國家越來越重視技能,已實行首席技師聘任制,受聘者享受國家政府津貼,以增強他們的專業自豪感。針對職業教育的特點,引導學生樹立正確的人生觀和成才觀。
  四、方方面面關心、愛護學生,與學生建立良好的師生情感
  中職學生不管是農村的還是城鎮的,來自貧困家庭、單親家庭、留守兒童的比例比較大。好多學生從小就缺乏父愛或母愛。這樣的學生對愛是非常渴望的。班主任對學生的愛、對學生真切的關懷,就像陽光之于萬物、雨露之于禾苗。
  當學生從班主任的關愛和溝通中感受到你博大的胸懷、寬容的心、真心奉獻的精神和對他們滿腔熱愛之情時,你方能在學生的情感世界里擁有一席之地。這也為學生接受正確的教育和引導做了一個良好的鋪墊,正如俗話所說:“始乎情,方能人乎理。”作為班主任要關愛每一個學生,特別是讓后進生也能感受到自己在班主任心目中也占有一定的位置,讓他們感受到自己和優秀生一樣也能得到班主任的愛。學生不管是生活上還是情感上的問題班主任都要關心,當學生遇到困難時一定要主動給學生想辦法解決。當學生生病時一定要多問候,如果可能的話親自帶學生去醫院。課余時間多和學生生活在一起,并主動接近他(她)們,和他(她)們溝通談心。
  五、注重班風、學風建設
  班風是班集體的穩定的風氣,它反映著班集體的精神面貌和道德風尚。要想建設好班風,一是要有一批能干敢干的班干部形成班集體的核心,二是要有一套行之有效的班規,并對其嚴格執行,產生普遍的約束力,形成良性循環。學生到校后,一般要進行校規校紀的教育,可根據學校的管理制度結合班級自身的情況,讓大家針對出現的問題積極參與,提出管理的措施,然后匯總,經全體同學討論后確定最終形成班級管理制度。由于班規是學生自己制定的,在執行過程中自然不會太大的阻力。三是積極開展班級活動。豐富的班級活動能有效增強班級向心力和凝聚力,能引起學生共鳴,激發學生熱愛班集體的熱情。班主任可把活動主動權交給學生,讓學生根據興趣的熱衷的內容制定班級活動計劃,只要內容健康向上,班主任應大力支持。通過活動班主任可以發現很多學生學習之外的閃光點,讓學生在活動中張顯個性,展示特長,這樣學生就能在活動中體驗到成功的快感,這對于中職學生由于成績差產生的自卑感是有很好的療效的。學生有了自信心后,然后引導學生學會克服學習上的困難,讓班級形成一股良好的學風。
  總之,當今對做好中職學校班主任工作提出了更高的要求,不僅需要班主任有淵博的知識,還需要有高度的責任感、父母般的愛心和科學的管理方法。我要針對中職學生的特點和社會對技能人才的要求,不斷地探索,爭取做一名優秀中職班主任。
  參考文獻:
  [1]龍利.中職學校班主任工作淺談[J].湖北職教,2013.2.
  (作者單位:咸寧職業教育集團學校)
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