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寓情于奏 學乎于范 風歸本土

作者:未知

  2018年12月23日至26日,第二屆國際鋼琴教學法學術周在上海音樂學院舉辦。這次活動由上海音樂學院主辦,上海音樂學院音樂教育系、“鋼琴教學法”項目組、上海音樂出版社承辦。國家“雙一流”高校建設項目和上海“高水平”地方高校建設扶持項目為本活動提供資助。會議分為專家講座與主題發言(八場)、學術論壇(三場)以及音樂會(兩場,其中一場為2018中國風格鋼琴作品大賽音樂會暨頒獎儀式)三個部分。來自全國近八百名專家和學者參加了這次論壇。他們或高屋建瓴、拋磚引玉,或洞察入微、深刻解析,時而針砭時弊、激揚文字,時而暢所欲言,共襄盛舉。
  一、情感與技術——鋼琴演奏中永恒的論題
   專題大師課和講座根據不同作曲家的特點,給予更多的演奏藝術指導。上海音樂學院楊燕迪教授和鋼琴教育家但昭義教授分別分享了舒伯特奏鳴曲的“抒情-史詩性”音樂內涵和肖邦作品的旋律性取代炫技化的演奏方式,即“只有音樂處理與肖邦的個人情感相吻合才能正確地傳達他的精神內涵”;旅法鋼琴家秦螢明和上海音樂學院江晨教授在各自講授德彪西和拉威爾作品的演奏處理時,都強調運用細膩、夸張的演奏手法將旋律勾勒清晰的重要性。俄羅斯人民藝術家葉卡捷里那·阿列可塞耶夫那·穆麗娜的大師課通過對卡巴列夫斯基兒童鋼琴作品和普羅科菲耶夫《第七鋼琴奏鳴曲》的闡述,從接受心理學的角度強調兒童鋼琴學習需要創設輕松、愉悅的環境。而從教師的層面,更應該培養兒童良好的讀譜習慣,強化兒童對音樂樂句的感受力。在普羅科菲耶夫鋼琴作品演奏中,穆麗娜認為,演奏者可以嘗試用拳頭擊奏的方式尋找“渾厚如鐘”的音響效果。上海音樂學院唐哲教授結合鋼琴協奏曲《黃河》的表演實踐,運用兩種不同的觸鍵和旋律氣息處理模式,分析了目前國際鋼琴演奏中對中國鋼琴作品處理的差異。
   專家們講解的鋼琴作品,雖然來自不同的國家和不同的歷史時期,但都強調了樂曲情感表達的重要性。在演奏技法上,強調用不同的觸鍵和旋律氣息方式,呈現完全不同的音響效果。在注重鋼琴演奏技巧同時,批評缺乏音樂表現力的技術練習,強調技巧為音樂處理服務。
  二、規范與系統——基礎鋼琴教學的重要性
   上海音樂學院王慶副教授主題發言為《“天然”與“合理”——淺談鋼琴啟蒙階段的幾個技術問題》。他通過對“天然”與“合理”動作的詮釋,對“本能”進行了定義。他認為,當天然動作和本能動作越相近其天賦越高。通過形象生動的舉例,展現了大肌肉群和小肌肉群的關聯性,提出了解決聲音輕而不飄、響而不燥音色效果的演奏方法。王慶傳遞的“世界上沒有不需要技術的藝術”與“鋼琴彈奏具有體育性”兩個理念,體現了身體意識與身體美學的回歸。上海音樂學院楊丹赫博士通過對20世紀以來美國鋼琴教育教學的發展歷程、高校鋼琴教學法學科特點及問題的梳理,揭示了美國鋼琴教學法的教學多元化形態、教師隊伍“少而精”、教師各具專業所長的特點,對我國尚未成熟的鋼琴教學法具有一定的啟示作用。美國堪薩斯大學音樂系鋼琴教授史考特·麥克布萊德·史密斯在《現代高科技技術的應用對鋼琴教學的影響及推動》講座中,分享了現代高科技語境下,如何讓他擺脫了傳統的導師學徒制的教學模式,以更先進的教學方法、授課模式和課程安排,讓更多的不同地域的學生享受優質的鋼琴教育資源的經驗。上海音樂學院周薇教授分析了目前基礎鋼琴教學過多用演奏法代替教學法,缺少對于音色美的追求的現狀,提出了教師應該運用內心聽覺訓練、內心節奏訓練、讀譜視奏訓練和技術基本功訓練等解決辦法。上海音樂學院趙小紅教授提出了“分層次,橫加豎”的鋼琴師資培訓概念和模式。“橫”即聽覺、節奏、讀譜、技術和表情每個層面要進行全面和多樣的培訓,“豎”即初中高級鋼琴教學進行分級培訓。她指出,國際上的鋼琴教材已經貫穿這樣的理念。
   在本次鋼琴教學周的學術論壇《如何與時俱進地培養合格的鋼琴教育人才》和《高等音樂院校如何引領和規范社會鋼琴教育的發展》中,十余位國內知名的專家學者也討論交流了鋼琴教學與學科建設發展的問題。與會專家和學者都強調了作為鋼琴教師終身學習的重要性,不斷學習先進科學的教學方法和演奏技巧是鋼琴教師永恒的課題。同時,強調鋼琴教育與人生觀、價值觀、世界觀的聯系。
  三、挖掘與傳承——中國風格鋼琴作品推廣之路
   本次鋼琴學術周的另一大特色就是對于中國風格鋼琴作品的挖掘與推廣。為了加強對中國傳統音樂的收集、弘揚與傳承,推動中國音樂創作、教學與演奏的共同發展,2018年3月,上海音樂學院高峰高原學科、“鋼琴教學法”項目團隊和上海音樂出版社聯合進行了中國風格初、中級鋼琴風格作品的征集大賽。這次評選的作品與以往不同,是要求適合業余考級1—5級水平的幼兒、兒童彈奏具有教學用途及訓練價值的作品,且作品演奏時長2—3分鐘。全國有二百多首作品參加了此次評選,經過初試、復試的層層篩選,最終評選出十四首獲獎作品,由上海音樂出版社集結出版,作為對中華人民共和國成立七十周年的隆重獻禮。
   25日下午,楊燕迪教授主持了《中國鋼琴教學作品的征集、挖掘與應用》的學術論壇,與會專家暢所欲言。楊教授介紹了文化部和教育部對于當代鋼琴音樂文化的大力扶持的背景,展示了自2015年起陸續出版《中國鋼琴獨奏作品百年經典》等系列成果。通過上海音樂學院成立賀綠汀中國鋼琴研究院,體現了鋼琴音樂中國化的決心。中國風格鋼琴教學作品征集大賽的決賽評委之一,旅法鋼琴家秦螢明基于此次評選中《文嗨嗨武嗨嗨》將二人轉音樂融入到鋼琴作品中,《小河淌水》豐富的調性與和聲變化讓人回味無窮等實例,揭示了鋼琴創作民族化的可行性與創新性。上海音樂學院唐哲教授通過2017年在西班牙藝術節演奏《牧童短笛》等中國作品,2018年在圣彼得堡馬林斯基大劇院演奏協奏曲《黃河》等自己教學中對于中國鋼琴作品推廣的基礎上指出,中國風格的鋼琴作品不僅僅要挖掘,更要加大扶持力度不斷進行推廣,但建立“中國鋼琴學派”說還為時過早。上海音樂學院附中周挺副教授提出了鋼琴課與民樂課學科交叉的重要性。他分析了目前中國學生對于民族樂器知之甚少,鋼琴教學中存在“輕中重西”舊有觀念等現狀,提出了通過鋼琴與民樂課程的學科交叉,使學生深入了解民族樂器的演奏方法、樂器史,有助于中國風格鋼琴作品演繹的思路。一直致力于中國鋼琴作品推廣的中央音樂學院卞盟教授,不僅在幾次鋼琴音樂會進行了經典中國鋼琴作品演奏實踐,還將當代作曲家最新創作的中國鋼琴作品進行公演,用行動讓越來越多的人關注和了解中國鋼琴音樂。    目前的鋼琴教學中,較為普遍地存在“重西輕中”的現狀,尤其在初級鋼琴教學中,大部分學生都是從“拜湯車”一路彈奏過來,教師們偶有想選擇中國風格的初級鋼琴作品仿佛也無從下手。雖然目前我國尚未形成類似《巴斯蒂安鋼琴教程》、《菲伯爾鋼琴基礎教程》等系列化鋼琴教材,但是本次中國風格鋼琴作品征集的曲目也豐富了我國初、中級鋼琴教學的曲目資源。
  四、題跋與期待:對我國鋼琴創作與
  教學觀念的反思
   2018年是改革開放四十周年,在此重要的歷史節點,本次會議梳理了改革開放以來中國鋼琴教育事業取得的豐碩成果,分享了鋼琴教學在國際上樹立聲譽的喜悅。在新的歷史時期,會議為鋼琴教育工作者們重新審視鋼琴創作、演奏與教學提供了新的觀念與方法,但仍然存在一些值得反思的問題。
   首先,本次會議對多元化鋼琴教學體系方面的內容缺少創新性的探討,只是 “就規范而規范”。誠如前文作者提及的“拜湯車”普世現象。如何讓更多的鋼琴教學體系參與到鋼琴教學之中,實現鋼琴教育的創新?如何讓學生借助不同的音樂風格感受多元音樂文化的審美體驗?本次會議尚淺嘗輒止,未能鞭辟入里。
   其次,“技術中心論”還是音樂精英層面創作與演奏的定律,本次會議缺少對不同層次演奏實踐的討論。高超的技巧表達深刻思想是鋼琴創作與演奏者同樣的觀點。但是,鋼琴演奏是少數精英階層的沙龍藝術,還是要惠及大眾的普及性藝術?如何兼顧不同的價值取向與審美取向?如何對鋼琴學習者進行分層分類教學?本次會議尚未談及。
   再次,“風歸本土”的鋼琴創作與教學尚任重道遠。會議上一些專家列舉了中國風格鋼琴作品,并對其走上國際舞臺而欣喜。筆者以為,我國鋼琴音樂創作雖有成就,但仍缺乏世界性影響。我國一百余年的鋼琴創作史、演奏史與教學史中,除了《黃河》鮮有世界級鋼琴名曲,而致力于鋼琴作品創作的世界級作曲家更是寥寥無幾。因此我國的鋼琴創作與教學,可謂路漫漫其修遠兮,吾輩應上下求索,砥礪前行。
   基于研討會及我國鋼琴藝術教育現狀的反思,筆者以為,應從三個層面改善我國鋼琴教育現狀。首先,進一步加強頂層設計。與鋼琴藝術密切相關的行業機構和政府部門,應圍繞“鋼琴藝術創作民族化”、“鋼琴教育體系多元化”、“鋼琴教育精英化與大眾化”等關系我國鋼琴教育發展宏觀層面問題,做出高瞻性的、階段性的部署與規劃,以諸如前文提及的比賽曲目必須有原創作品設計等為抓手,從宏觀層面對鋼琴藝術與鋼琴教育進行指導。其次,進一步推動高等教育的教學改革。高等教育的鋼琴教學是培育鋼琴演奏精英人才和鋼琴教育人才的基地與樞紐。高等教育的鋼琴教學理念與教學內容,直接影響未來鋼琴家,尤其是大眾鋼琴教育人才的教育理念和教學內容。在高等音樂院系的鋼琴教育應進一步深化教育改革,強化鋼琴教師的改革意識,將鋼琴藝術民族化、教育體系多元化落到實處。如果在高等教育這一環節,不能對將多元化、民族化貫徹下去,一切呼吁都是枉然。再次,進一步豐富大眾層面的教學思路。隨著社會經濟與文化的發展,少兒鋼琴教育已顯現出普及化趨勢。在跳出“車湯拜”的禁錮,納入更多民族化、多元化教學內容同時,不斷融入視唱練耳、和聲、作曲等相關音樂課程,加強少兒音樂素養,并為未來鋼琴作品創作積蓄能量。
   盡管作為一次研討會并不能包羅萬象,也不能解決所有鋼琴創作、演奏與教學問題,但筆者依然對于會議缺少鋼琴創作與教學現實困境的深刻反思而憂慮,僅以此文,期待鋼琴創作與教學的春天。
  
  陳    燕  吉林師范大學音樂學院副教授
  顏鐵軍  吉林師范大學音樂學院教授
  (責任編輯  劉曉倩)
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