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高職院校學報特色欄目的設置及其難點分析

作者:未知

  摘 要 隨著我國的經濟高速發展,教育事業呈現高速發展的態勢,越來越多的高職院校出現。高職院校的學報是高職院校非常重要的一個部分,能夠反應出該校的發展歷程,走過的風風雨雨。也是該校發展進程的縮影。但是,高校學報特色欄目建設存在一些問題,如特征欄目要點不清晰,自身斷線,內容過分等。針對存在的問題,提出了加強支柱特色,加強與區域聯系,加強與貢獻小組聯系等方面的對策。
  關鍵詞 高職院校;學報;特色欄目;設置;難點
  中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2019)236-0154-02
  21世紀以來,教育部建立了高校學報“名欄”建設項目,表明國家高度重視這一層面。我國推行的政策對于高職院校學報的發展是非常好的,可以成為反應該校的發展和人文特色的重要渠道,但是這也要求該校的校報必須遵守一定的原則,必須要能夠體現該校的特征。但是現在的學校學報都是眉毛胡子一把抓,往往他們不能專注于建立雜志專欄。他們必須積極主動。不要將您的愿景限制在國內,海外和國外大學。從特色欄目中展示高職院校的學術特色和優勢,展示學校的綜合實力。不同的高職院校也可以相互競爭。比如某些高職院校在發展的過程中,有著相似的經歷,那么這些學報就可以互相競爭和比較,為的不是比較誰是第一,而是希望這些競爭的學校能夠找到自身的不足,看到對方的長處,能夠彌補的不足,讓校報的發展變得更有優勢。
  1 目前高職院校在特色欄目建設中成就
  多年來,高校更加注意到校報的發展,對于校報的發展,可以說是下重金,花功夫,在校報的建設中,也不斷的招收新鮮血液,讓這些學報的發展變得與時俱進,能夠更好的彰顯年輕化和該校的特色。所以,國內高職院校在這種環境下,校報的發展也得到了一定的成績,這是不容抹殺的。校報的成績主要可以從兩個方面來說。
  第一,很多大學期刊都建立了許多具有自己特色的專欄。這些專欄脫穎而出,體現了大學的學術風格。在這個過程中,越來越多的大學期刊參考自己的優勢,并根據各自地區的風土人情、人文、自然資源和城市發展歷史等特征,去確立一些獨有的學報。這些高職院校學報在發展的過程中,能夠具有非常特色的東西,這些東西也不是無源之水,是從學校的發展和該地區的特點來的。所以現在,我國高職院校學報的發展也在高速發展中且達到了一個比較高的層次。觀察形成各自特色專欄的大學期刊。這些大學期刊通常基于自己的項目,并輔以其他項目。這些學校的期刊非常順序。他們通常把欄目放在一個顯眼的位置,以便讀者第一次看到它們,這樣他們就可以對學報有一個非常清楚的把握,清楚這個學報的風格是什么,側重點在哪里。當然,這對于學報的發展來說,也是非常有益處的。
  第二,高職院校的學報在發展過程中,也會促進學科發展。任何學科發展,都不是孤立的,在學報發展過程中,學科也起到了促進作用。簡言之,兩者相互促進,相互依存。如果想要讓學報處于一個高水平,那就必須提高教學和研究水平。大學要加強教學科研機構的建設和期刊的特色欄目。為了提高學校的學術水平,有必要加強與地區的經濟和文化聯系。在此基礎上,深入研究當地社會基礎,學術研究,強化自身期刊區域特色,增強欄目特色。可以看出,高校學報的發展能夠彰顯該校的學術水平,也對于學術能力的提高大有促進,更能加強讀者對該校的了解,進而也會提高讀者對該地區的發展歷程和自然人文的了解。
  在此基礎上,分析了高校學報建設的成就。雖然我們已經看到了期刊建設取得的成就,但我們不能被臨時的成功所蒙蔽,我們也看到了高校期刊特色欄目建設中存在的問題和不足。只有看到我們的缺點,我們才能取得進展。
  2 目前高職院校在特色欄目建設中遇見的困難
  每個高職院校的學報都是為自己的學校發展來服務的。所以,對于學報的發展來說,要嚴把質量關,做到每個投稿質量都非常高,不能為了趕速度和數量,而降低標準。很多時候,很多學報的投稿水平不高,編輯為了能夠保證出版量,也就審核不嚴,這種情況是當下一個非常常見的情況,當編輯面對這種問題的時候,常常感到棘手,很多高職院校學報在發展的過程中,很容易發生沒有稿件的困境。值得注意的另一點是,一些高校只針對國家的號召,建設相關的特色欄目,這種為了應付國家號召而發展的學報,其實并沒有特色,這種的學報是毫無意義的。就成為整個高職院校學報界的笑柄,成為大家茶余飯后的談資。這些為了應付國家政策的學校,在學報的建設中,為了追求極度的特色,就接收了很多質量并不好,水平并不高的稿件,這些稿件會降低整個學報的水準,會讓該高職院校在人們心中變得不好,進而帶來很多負面影響,讓所有人都覺得這個高職院校的水準不怎么樣,一旦在人們心中行成這種印象,會影響整個學校的發展,包括招生等一系列問題,而且這種印象短期內就很難改變。
  為了培養自己的學術特色,一些高校已經用盡了他們的捕撈力,并且請了校外的一些專家起草,到了比自己任命更強大的大學。這可以在短時間內提高期刊中特色欄目的質量,但這種解決方法只能應對一時的困境,根本不能解決問題。其他學校寫校報的時候,他們并不了解該學校的發展歷程,也對于這個城市的人文了解很膚淺,他們只能根據自己的特點撰寫手稿。手稿的質量存在,但其性質無法陳述。因此,一些高校學報不能過分依賴外力,必須注意自身特點,來盡可能的靠自己去寫。在校外盲目追求權力將導致一無所獲。根據自身實際情況制定特色欄目是正確的期刊建設規劃。
  高校學報的特色欄目與普通版不同,具有較強的大學特色。有些編輯可能不太了解這個概念,無法理解功能欄的含義。一般只應承擔相關欄目的建設。要素列的內容通常是空間限制的,有時涉及多個學科,并且不能集中在單個點上。這將創建一個沒有特征的要素列。人出現問題和犯錯誤是正常的。但如果你知道錯誤,不要改變你的態度。
  3 高職院校在特色欄目建設中的對策
  在高職院校特色欄目的建設中,編輯應認真準備欄目內容,特別注意稿件的質量和特色欄目的學術特色。這要求此項目的編輯者對要素列有一個全面的了解。把握大局,思路清晰,了解特色欄目定位的構建,突出期刊內容的特點,不是同質化,普及。應該重點放在特色中,必須要做到自己與別人的不同。這也就要求學者充分的學習,掌握自己學校的特色,了解該學校的發展歷程,把握該學校走過的風風雨雨,對于該校所在城市的人文和自然都要有所了解,達到一個深度的領悟。當然,該校的學術特點也必須要在學報中有所體現。此外,該校的學者也要緊跟學術水平的前沿,并有廣闊的視野。學校的領導層要支持學校的學者科研工作,并提供足夠的資源,以確保學者致力于學術研究,并撰寫高質量和獨特的學術手稿。期刊特色欄的質量和水平才能提高。
  在建造特殊欄目時,必須緊密結合當地條件。這重點反映了當地的習俗、歷史和文化。俗話說,國家是世界,這個原則也可以用于期刊特色欄目的建設。有必要確定學校的區域特征,并了解學校本身的作用,這樣一個獨特的專欄有自己的靈魂。
  對于建造特殊欄目,投稿人通常是固定的,并且沒有很多變量。因此,特征列的主體必須與貢獻者保持關系,這在一定程度上可以保證每期學報的質量,保證學報的穩定發展。當學報想要有一些特殊內容的時候,編輯可以及時與常投稿的作者聯系,將編輯的想法及時與這些作者進行交流和討論。在這種氛圍中,我們可以大大提高學術水平,提高稿件的質量。通過這種方式,特色欄的來源穩定,不乏手稿和需要填寫的難點。不會妨礙柱的構造,顯著提高特征柱容量的可持續發展。
  4 結論
  從高職院校的特殊教學和研究現狀來看,特色欄目的建設和整個期刊的發展應以高校科研為基礎,而不僅限于高校的科研。只有一只眼睛向內,一只眼睛向外,具有特征日記列的建筑道路將變得越來越寬。
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