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    2018年浙江高考作文審題解析與考場佳作品讀

    作者:未知

      【命題展示】
      浙江大地,歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想,今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。
      在與時俱進的浙江文化滋養下,代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事,創造了一個又一個浙江傳奇。
      作為浙江學子,站在人生新起點,你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料,寫一篇文章。
      注意:1.角度自選,立意自定,題目自擬。2. 明確文體,不得寫成詩歌。3. 不得少于800字。4. 不得抄襲、套作。
      【審題解析】
      這是一道極富地方特色、視野開闊,且立意高遠的新材料作文,一改浙江卷往年作文題向來側重關注人文現象的命題習慣,轉而弘揚時代主旋律,引領考生走進現實生活和當下時代,要求考生站在人生的新起點上思考怎樣來傳承“浙江精神”,做實做強自己,爭做時代弄潮兒。從作文的規定向上看,三段文字由大到小,呈現出由遠及近逐層縮小的關系,其中的關鍵詞包括“浙江精神”、“浙江故事”及“體驗和思考”。
      其實本題論點已經在材料中給以預置,考生首先要明確“浙江精神”的內在涵義,即第一段中的“干在實處、走在前列、勇立潮頭”,三個定語關鍵詞,既規定著寫作的題旨方向,能激發起考生的相關聯想與想象,又有一定的內在聯系,需要深入思考進一步挖掘。比如闡釋“為何能產生浙江精神”,分析“浙江為什么能做到與時俱進”,論證“我們如何繼承浙江精神”等。那些能夠表現出自己思考的過程和獨特認知的作文,以上三點都能寫到,并巧妙地建立起了相互之間的聯系,講究內在邏輯,才有望進入一類卷作文(55-60)。
      從審題立意的角度講,作文只要緊緊圍繞著“浙江精神”展開,并很好地闡釋了“浙江精神”,即合乎題意。當然這還不夠,因為第二段材料里的“浙江故事”和“浙江傳奇”的提示語,又指明了寫作內容上的選材方向和話題范圍。假如考生只是簡單介紹一些浙江的地域風情,不涉及浙江精神和浙江故事、傳奇和人物之類內容,作文重顯然偏了,那就是偏題跑題作文,一般判入五類卷(30-35)。
      材料的第三段則從寫作者的角度,進一步縮小范圍,明確寫作任務,即作為浙江學子,“你有怎樣的體驗和思考”。所謂“體驗”,即親自處于某種環境而產生認識,“思考”比“體驗”更高一檔,是指從感受中領悟到的思想提升和認知。也就是說,作文要能體現考生自己對“浙江精神”的認識、領悟、感受等,這說明,思想深度仍然是今年浙江高考作文的要求之一,而思想深度的前提就是會思考,能表達。
      從文體上講,本題比較適合寫作論述類文章。按照等級評分標準,打入第一第二類的作文,務必符合文體要求。雖然今年沒有明確要求寫某種文體,但是“明確文體,不得寫成詩歌”的要求,則說明考生一旦選擇使用論述類文章來表達自己的觀點,其文體要符合論述類文章的要求;同理,如果考生選擇文學類文章寫作,其文體也必須符合這種文章類型的規定。一旦閱卷老師判定所寫作文不符合文體要求,總分不能超過49分。
      今年浙江的作文命題基于對“浙江精神”的提煉與概括,回望歷史,緊貼時代主題,是一道符合主流意識形態的正能量作文題,意在引導考生在宏觀視野中找到個人意義,思考未來人生。關注考生的語文素養和文化修養,考查他們的思考能力和表達能力,仍是作文命題的根本意圖所在。若要真正寫得好,需要考生掌握有關浙江的文化歷史知識,以及與當代浙江的政治、經濟、文化相關的寫作素材。
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